语文阅读理解得高分的那些套路,适用所有初中生

2018/10/9 21:05:22
类别:
初中 语文
免费试听:
不支持
培训形式:
一对一
开课时间:
2018-10-10
地址:
湖州 » 安吉
帐户:
MS文老师

电话:
17769684151 文娟
消息:

详情介绍

趋势所造,语文越来越重要,人人都说语文成绩不可能短时间有大幅度上升,但是对于考试一定是有规律可循的,毕竟知识点就在那里,不远不近
对于作文模块的确是要靠日积月累的素材,华丽的语句填充才能呈现一篇令人眼前一亮的高分作文。
但是对于语文考试中的阅读理解模块,按照下面的套路,只要将其熟记于心,同样可以快速提升总结很全,文章稍长哦
做阅读题必须有四种意识
文体意识:根据文章的不同体裁去答题;
语境意识:联系文章中心和上下文答题;
文本意识:一切可以在文中找到,答题不能脱离文本;
题目意识:注意在问题中,从问题中找命题意图、答题要点和要求,按分值答题。
做阅读题的流程及技巧
速读,确定体裁和中心初看题目,明要求;
再通读原文依据要求,确定有效阅读区域;
反复斟酌,并作答复查,是否按照要求作答,是否表述明确。
1.判断文章体裁
答:这是一篇xx。
xx中的备选有:诗歌、小说、散文、戏剧
说明文、议论文、记叙文三种文体的区别
2.记叙文六要素?
时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果
技巧:
时间地点看标志词,准确程度看题意
中心人物识别看中心和写作着力点
事件概括要考虑文章中心,句式是:
什么人+干什么;
什么人+怎么样或为什么+干什么
3.概括文章内容?中心句通常在文章首尾的议论抒情句中
方法:
看题目、人物事物、事件,进行综合、概括。
句式:
①此文记叙了描写了、说明了的故事事迹、经过、事件、景物。即什么人+干什么这可以作为一句话概括文章内容。
②表现了赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了
③抒发了作者的的感情。
4.分析材料组织特点?
紧紧围绕中心选取典型事件,剪裁得体,详略得当。
5.划分层次?
1按时间划分找表示时间的短语
2按地点划分找表示地点的短语
3按事情发展过程找各个事件
4按照情感变化过程分找表达情感词
5总分总掐头去尾划分段落层次技巧:
①合并同类项,把相同内容的合为一层,把不同的分开来。
②找中心句,注意段首句、段尾句。如无中心句归纳段意:本段概括或具体写了谁干什么或什么怎么样
③找标志词
6.记叙线索及作用?
线索种类:物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线
线索判断技巧:看题目,看议论抒情句,看多次出现的字眼
作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。
示例:
①以具体事物或事物的特征为线索。如《七根火柴》以七根火柴为线索贯穿全文。
②以人物或人物的特征为线索。如《背影》以父亲的背影为线索
③以中心事件为线索。如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节
④以思想感情为线索。如《荔枝蜜》以我对蜜蜂的感情变化为线索组织材料,不大喜欢想去看看赞赏蜜蜂梦见自己变成一只小蜜蜂
⑤以时间推移或空间变换为线索。如《藤野先生》以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料,在东京的见闻和感受到仙台与藤野先生的交往离别后对藤野先生的怀念。
⑥以我的所见所闻为线索。如《孔乙己》以小伙计我的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。
7.为文章拟标题
技巧:找文章的线索或中心
依据:1核心人物2核心事物3核心事件4作者情感
8.品味题目
题型:
①为什么以此为题?
②谈谈你对题目的理解。
③试分析题目的作用。
④给文章加换题目。

郑重提示:

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